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七彩阅读三年级上册语文答案介绍
目录预览
第一单元多彩的校园生活
基础阅读训练
（一）课间十分钟
（二）校园交响诗（节选）.
（三）"猫捉老鼠"
（四）开在天空中的花一雪
非连续性文木阅读
（一）新冠肺炎
（二）某小学学生2018年视力检查
情况调查表
传统文化传承.
芦花
第二单元
金秋时节好风光
基础阅读训练
（一）北大荒的秋天
（二）秋天的香山公园.
（三）短暂的秋天
（四）恐龙
非连续性文术阅读
（一）天气预报
（二）饮食习惯调查表
传统文化传承
天净沙·秋思
第三单元
童话世界真精彩基础阅读训练.
（一）比名次更重要的
（二）糖果兔.
（三）怪物咕吧的嘴巴（四）我应该感到自豪才对非连续性文本阅读（一）图书封面（二）沉速手机的危害名篇赏读
小布头奇遇记（节选）
第四单元
有理有据巧预测基础阅读训练
（一）最棒的玉米
（二）狡猾的豹
（三）给你一个惊喜.
（四）漂浮的"山"
非连续性文本阅读（一）风寒感冒冲刻说明书
（二）槽透了的家庭作业名篇赏读
神笔马良（节选）
三年级阅读理解专项练习及答案
小乌龟与大象
一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说 你们太轻了 踏在我身上简直像一片羽毛“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”
“它有多重？”
“一般的也有一二吨重吧！”
“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是新鲜事。我们大象能驮别的东西，可从来没听说谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大，你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
1.请给画线的句子加上标点。
2.从文中找出与下列句子意思相对应的成语。
比喻自己吹捧自己。（ ）
自己不知道自己的力量。形容过高地估计自己。（ ）3.如果你遇到了这只小乌龟，你会对它说些什么呢？
培养阅读兴趣10条建议
1. 不恰当的亲子阅读：考试型阅读
许多家长给孩子读完故事后都喜欢提问题，美名其曰“互动”，其实就是在变相地考孩子。
很遗憾，把阅读变成考试性质的任务，就不是轻松的阅读了。
父母把亲子阅读中的大人和孩子的关系看成是教与被教的关系。殊不知，亲子阅读中，父母和孩子的关系是平等分享的关系，如此看待的家庭，才能营造出温馨、愉悦的阅读氛围。
绘本本来就是为孩子而生的，家长不过是帮助写书的人把这个故事传递给孩子，所以，绘本的亲子阅读，应该是分享阅读的快乐。而不是通过这个绘本去考核孩子学到了多少知识。
考试性阅读的坏处多多。首先，从你口里问出的这些问题，大多是你想要孩子知道的，很可能会破坏阅读的连贯性和孩子沉浸书中的情感体验。
其次，你问了问题，对孩子的思维发散性是一个很大的限制，因为你看问题的角度本来就定性了，提出的问题也很单一，没有听到问题的孩子，可能看到画面就会天马行空地理解和思考。
最后，不恰当的问题提多了，孩子答不上来或者感觉无趣，孩子就会产生阅读焦虑感，并演变成拒绝阅读。
2. 不恰当的亲子阅读：点读字式的阅读
为了顺便教孩子认字，我们总喜欢点着字给孩子读。但是，点读字式的阅读是不恰当的。
研究发现，3岁及3岁前的孩子无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下翻书阅读，他们对文字都没有兴趣，他们都从图画里搜索信息。也就是说，大人点读不点读对幼儿来说都无意义。
而且，绘本对孩子的意义在于那些会说故事的图画，孩子的形象思维会被具有情节的图画带动，这才是孩子的阅读，他们的理解能力也慢慢得到培养。
不要背离孩子的心理去执着于多认识几个字。当然，到了认字敏感期的时候，孩子常常指着字问是什么的时候，我们就可以图文结合和孩子玩认字、认句的游戏。
3. 不恰当的亲子阅读：道理归纳的阅读
几乎所有人，都很难克制在读完故事时，给孩子归纳一下这个故事讲了什么道理。
但我们有没有想到，我们进行一番道理归纳，是否过早地让孩子不能本真地吸收阅读的童真意味？
我们声情并茂或者娓娓道来地把故事演绎了，孩子的阅读就完成了。画蛇添足的追加那些大道理，小孩子未必能懂。
心理学的角度来说，你用什么方式和孩子交往，孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理，那么孩子不是变成懂道理的孩子，而是变成喜欢和别人说道理的孩子。
所以，我们看到一些孩子小大人似地教训别人，这种孩子很有可能就是在家里经常能听到“道理”的孩子。
总结一下，不恰当的亲子阅读方式，就是在抹杀孩子的阅读兴趣和想象能力。那么如何培养阅读兴趣呢？以下10条简单建议，让孩子爱上阅读！
1.不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉；对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。
2.给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。
3.手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。
4.不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，它们既不是总是快乐的，也不是总是痛苦的。
5.经常带孩子去家附近的图书馆或者书店，让孩子在书的海洋中自由选择。
6.给孩子读你小时候最喜欢的书，这样你们可以有更多的共同语言，读完了一起来讨论。
7.选择那些能激起孩子共鸣的书，比如书的主题和孩子的生活比较接近，或者选择孩子最喜欢的话题。
8.鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。
9.创造机会，让孩子给其他人讲故事。可以讲给父母听，如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。
10.选择一些孩子最喜欢的角色相关的书。如果孩子喜欢小猪佩奇，那就找一本佩奇是主角的故事书。让孩子开心进入读书状态，这点是最重要的。
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