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小学数学教材全解与精练二下电子版pdf图片预览
内容简介
本小学数学系列教辅秉承初、高中系列教辅的特点，紧扣教材，以课程标准为指导，进行全面系统的教材分析、学法指导和技能训练。“教材全解”部分以单元知识为板块，以每一个独立知识点为切人点，设立“本单元综合解读”、“知识全解”、“规律方法”、“易错题型”、“典型例题与方法剖析”等栏目，帮助孩子全面了解教材的知识技能和目标体系，迅速把握重点、难点和关键，清晰辨析易错点，灵活掌握解题方法，逐步形成数学思想方法。“课后精练”部分既有针对每一单元知识点的能力自测题、单元测试卷，还有阶段性考查的月考测试、期中模拟测试卷和期末模拟测试卷，帮助孩子巩固所学新知，拓展知识技能，提高解题速度和正确性，培养知识应用能力，发展创新思维。
本小学数学教材全解与精练系列既是孩子们自学成才的良师益友，也是家长们了解小学数学教学，指导孩子学业的良好工具，更可成为教师们了解教材、把握教材、用好教材，提高教学有效性的指导用书。
本小学数学教材全解与精练系列总主编谭露华，本册主编吴静燕，参与编写的还有杜丽霞、徐燕倩、龚颖、范冰冰、谭露华等老师，感谢编写老师的辛勤付出。
目录大全
教材全解
第一单元 复习与提高
1.1 小复习
1.2 分拆成几个几加几个几
1.3 相差多少
第二单元 千以内数的认识与表达
2.1 千以内数的认识与表达
2.2 数射线(千)
2.3 位值图上的游戏
第三单元 时间的初步认识(二)
3.1 时、分、秒
第四单元 三位数的加减法
4.1 整百数、整十数的加减法
4.2 三位数加减一位数
4.3 三位数加法
4.4 三位数减法
4.5 三位数力口减法的估算
第五单元 质量(重量)的初步认识
5.1 轻与重
5.2 克、千克的认识与计算
第六单元 几何小实践
6.1 东南西北
6.2 角
6.3 三角形与四边形
6.4 三角形的分类(1)
第七单元 整理与提高
7.1 万以内数的认识与表达
7.2 万以内数的读写及大小比较
7.3 解决问题
7.4 巧算(2)
7.5～7.6 数学广场二列表枚举、七巧板
7.7 数学广场流程图(1)
课后精练
第一单元 复习与提高
§1.1 小复习
§1.2 分拆成几个几加几个几
§1.3 相差多少
第一单元测试卷A
第一单元测试卷B
第二单元 千以内数的认识与表达
§2.1 千以内数的认识与表达
§2.2 数射线(千)
§2.3 位值图上的游戏
第二单元测试卷A
第二单元测试卷B
第三单元 时间的初步认识(二)
§3.1 时、分、秒
第三单元测试卷A
第三单元测试卷B
第四单元 三位数的加减法
§4.1 整百数、整十数的加减法
§4.2 三位数加减一位数
§4.3 三位数力口法
§4.4 三位数减法
§4.5 三位数力口减法的估算
第四单元测试卷A
第四单元测试卷B
第五单元 质量(重量)的初步认识
§ 5.1 轻与重
§5.2 克、千克的认识与计算
第五单元测试卷A
第五单元测试卷B
第六单元 几何小实践
§6.1 东南西北
§6.2 角
§6.3 三角形与四边形
§6.4 三角形的分类(1)
第六单元测试卷A
第六单元测试卷B
第七单元 整理与提高
§7.1 万以内数的认识与表达
§7.2 万以内数的读写及大小比较
§7.3 解决问题
§7.4 巧算(2)
§7.5～§7.6 数学广场列表枚举、七巧板
§7.7 数学广场流程图(1)
第七单元测试卷A
第七单元测试卷B
月考测试卷1
月考测试卷2
期中模拟测试卷A
期中模拟测试卷B
期末模拟测试卷A
期末模拟测试卷B
参考答案
精彩内容试读
本单元综合解读
本单元基本的学习内容有：小复习、分拆成几个几加几个几、相差多少。
熟练计算表内乘除法，能正确计算两步混合运算——乘加、乘减、除加、除减。掌握正方形、长方形的知识。能正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能力。探究乘法不等式中形如：“a×□<b”的题目，找到合适的解和最大的解。
能将表外乘法题拆成两个表内乘法题来计算。感知乘法分配律的思想，培养学生探究问题的能力。
会画算线，并会在算线上做加减法。在算线的帮助下，通过补充或减去的方法求差。培养学生的算法多样性。
1.1 小复习
知识全解
熟练计算表内乘、除法及乘加、乘减、除加、除减两步混合运算。掌握解乘、除法应用题的方法，会数正方形和长方形的个数，会解形如“a×□<b”的题目。
规律方法
做表内乘、除法时，是几的乘法就想几的乘法口诀。做有余数的除法时，余数一定要比除数小。一个数的几倍＋一个数的几倍＝倍数和×这个数。一个数的几倍－一个数的几倍＝倍数差×这个数。
加减乘除混合运算（乘加、乘减、除加、除减）要按照先乘除后加减的运算法则进行计算。
数正方形和长方形的个数时，一定要按顺序数，这样才不会重复、不会遗漏。
解乘、除法的应用题时，要根据题中的有关信息和数据，分析先求什么，再求什么，最后解决问题。在解题时应注意书写格式，算式、单位名称、答句要写完整。
解形如“a×□<b”的题目，如果没有限定是求最大解还是最小解时，这些题是有多个解或无数个解。在写正确答案时，应把这些答案一一列举出来。
易错题型
例1 72÷8＝
错解：72÷8＝8……8
这道题错在余数和除数一样大，72里面最多有9个8，应商9。
正解：72÷8＝9
例2 计算 20＋10÷5
错解：20＋10÷5＝30÷5＝6
没有看清运算顺序，误以为可以巧算而造成错误。两步混合运算的算式题，在计算时应先算乘除后算加减。
正解：20＋10÷5＝20＋2＝22
例3 9×□<35，□里最大能填几？
错解：□里最大能填4。
由于9×4＝36与35极其相近，却没有注意到“<”而导致错误。
正解：□里最大能填3。
典型例题与方法剖析
例1 3×9＋5×9 8×4－4×2
方法剖析：这两道题是几个几加几个几，几个几减几个几的题，可以先计算出一共有几个几或还剩几个几再用口诀进行计算。
解：3×9＋5×9＝8×9＝72 8×4－4×2＝6×4＝24
例2 二（1）班有40个同学参加剪纸兴趣小组，每5人一组。
（1）共有几组？
（2）如果每组剪6只纸蝴蝶，还多3只，共剪了多少只纸蝴蝶？
（3）如果每组发4把剪刀，30把剪刀够不够？
（4）如果每组剪36个爱心，每张纸最多剪5个，每组应发几张纸？
方法剖析：（1）求“共有几组”，也就是求40里面有几个5，用除法算，40÷5＝8（组）。
（2）求“共剪了多少只纸蝴蝶”，根据8个小组每组剪6只，可以先算出8组共剪了几只，即8×6＝48（只），又因为还多3只，所以再加上3只，即48＋3＝51（只）。
（3）要知道30把剪刀够不够发，就要先求出每组发4把时，共要几把，即8×4＝32（把），再与30把比一比，就知道够不够了。
（4）求“每组剪36个爱心，每张纸最多剪5个，每组应发几张纸”，也就是求36里面有几个5，列式36÷5＝7（张）……1（个），剪1个爱心还需要一张纸，所以要加1张纸，共要8张纸。
解：（1）40÷5＝8（组） 答：共有几组。
（2）8×6＋3＝51（只） 答：共剪了多少只纸蝴蝶。
（3）8×4＝32（把） 30<32 答：30把剪刀不够。
（4）36÷5＝7（张）……1（个）
7＋1＝8（张）
答：每组应发8张纸。
1.2 分拆成几个几加几个几
知识全解
学会将14×6此类较小的两位数乘一位数的表外乘法题，拆成两个表内乘法题通过乘法口诀来计算。感知乘法分配律的思想，并解决相关问题，培养学生探究问题的能力。
规律方法
寻找不同的分拆方法，可以从组合的角度，按数的分拆的策略，有序地列出所有分拆。在分拆时将两位数拆成十和几，计算起来最简单。在计算时要注意先乘后加的运算顺序。
易错题型
例 15×4
错解：15×4＝10×5＋5×4＝50＋20＝70
分拆时发生错误，15个4可以分拆成10个4和5个4，此题也可分拆成多种形式。
正解：15×4＝10×4＋5×4＝40＋20＝60
典型例题与方法剖析
例 先分拆，再计算。
18×6
5×24
方法剖析：将几个几分拆成几个几加几个几，再利用乘法口诀计算。（1）题中，18×6可分拆成10个6加8个6计算比较简便，即18×6＝10×6＋8×6；（2）题中，5×24也可以看作24×5，即24个5，也就是可以把24个5分拆成10个5加10个5，再加4个5来计算。
解：18×6＝10×6＋8×6＝60＋48＝104
5×24＝10×5＋10×5＋4×5＝50＋50＋20＝120
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