《小学语文知识提炼书套装全五册完整版》电子书图书酷

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《小学语文知识提炼书套装全五册完整版》电子书

目录大全

小学语文知识提炼书.汉字和词语

扉页

版权页

前言

第一部分汉语拼音和汉字

一、汉语拼音

（一）大小写字母（26个）

（二）声母表

（三）韵母表

（四）整体认读音节

（五）声调

（六）拼读

（七）拼写

（八）隔音符号

二、汉字的演变过程

三、汉字的造字方法

（一）象形

（二）指事

（三）形声

（四）会意

（五）转注

（六）假借

四、汉字的笔画和笔顺

（一）汉字的笔画

（二）汉字的笔顺

五、汉字常见的偏旁部首和汉字家族

（一）汉字常见的偏旁部首

（二）汉字家族

六、汉字的区别和比较

七、容易读错的字

八、容易写错的字

九、容易读错的姓

十、基本字表

第二部分词语

一、叠词

二、词语分类

三、词语归类

（一）词性

（二）描写人物的词语

（三）日常文明用语用词

（四）含有数字的词语

（五）描写光明和黑暗的词语

（六）描写时间和季节的词语

（七）描写景观的词语

（八）关联词

（九）常见的容易混淆的词语辨析

（十）含有修辞手法的词语

（十一）色彩词和拟声词

（十二）表示情况紧急的词语

（十三）表示第一的词语

四、成语

（一）按字数归类

（二）按含字归类

（三）按用途归类

（四）按结构归类

五、歇后语

六、谚语

七、惯用语

部分参考答案

小学语文知识提炼书.阅读方法与训练

封面页

书名页

版权页

前言

一　课外阅读的方法

（一）整体感知

（二）抓住重点

（三）浏览阅读需要关注的方面

（四）不同文体阅读方法

二　怎样养成良好的阅读习惯

三　怎样理解文章的题目

（一）起文章题目的方法

（二）点题的方法

（三）根据题目理清文章的思路

例文1　华佗学医

例文2　春蚕

例文3　玲玲长高了

例文4　把钱退回去

例文5　春天

例文6　伞的故事

例文7　___________的航天服

例文8　___________

例文9　___________

例文10　___________

四　怎样理解词语的意思

（一）解释词素

（二）查工具书

（三）换近义词

（四）联系上下文

例文11　小草

例文12　鲁班造伞

例文13　乌龟和大象

例文14　老鼠买鱼

例文15　漓江

例文16　纸上谈兵

例文17　蚂蚁和螳螂

例文18　登天都峰

例文19　一个男孩的美丽长发

例文20　风落之果

五　怎样理解句子的意思

（一）掌握句子类型

（二）抓住重点词语

（三）结合文本主旨

例文21　举世闻名的指挥家

例文22　送你一轮明月

例文23　金子

例文24　蜜蜂和蚂蚁

例文25　快指如飞的背后

例文26　明星上的一粒微尘

例文27　那倾斜的雨伞

例文28　为环保献一份力量

例文29　他折断了自己的鱼竿

例文30　给微笑一个理由

六　怎样读懂文章的段落

（一）读懂段落的主要意思

（二）掌握段落的表达方式

（三）分清楚段落的层次

例文31　可爱的荷兰鼠

例文32　雾中的象山

例文33　可爱的瓷鹅

例文34　松树的风格

例文35　美丽的秋天

例文36　新衬衫

例文37　你好啊，海南岛

例文38　垂柳

例文39　美丽的“小花鹿”

例文40　迷人的秋色

七　怎样划分段落

（一）按时间先后顺序划分段落

（二）按方位变换的顺序划分段落

（三）按事情发展的顺序划分段落

（四）按事物特点的几个方面划分段落

（五）按文章的段落关系分段

例文41　向日葵

例文42　我的语文老师

例文43　紫罗兰

例文44　中华世纪坛

例文45　牵挂

例文46　可爱的雪花

例文47　奶奶家的小鸡

例文48　我爱语文书

例文49　井

例文50　海滨的夏夜

八　怎样概括段落大意

（一）摘句法

（二）串词法

（三）归并法

（四）取舍法

（五）体裁法

例文51　美丽的灯笼花

例文52　字字皆辛苦

例文53　一罐水

例文54　泥土

例文55　我爱小草

例文56　___________

例文57　独特的风景

例文58　飞蛾与蚂蚁

例文59　厨师宰牛

例文60　探望

九　怎样概括文章的主要内容

（一）段意合并法

（二）要素串连法

（三）问题概括法

（四）题目追溯法

（五）内容借助法

例文61　老师的教诲

例文62　什么最美

例文63　王羲之

例文64　鄱阳湖

例文65　生活里的一朵小浪花

例文66　知了_________

例文67　妈妈生气时

例文68　小河与大海

例文69　怀远石榴

例文70　鲁迅爱书的故事

十　怎样拟小标题

（一）提炼重点

（二）引用原句

（三）语言简练

（四）数字相等

例文71　珍惜时间的鲁迅

例文72　放飞和平鸽

例文73　植物的花香

例文74　雨果

例文75　人类的秘密仓库

例文76　老师的忏悔

例文77　勇气

例文78　汉字与中国心

例文79　处处留心皆学问

例文80　献给母亲的歌

十一　怎样回答文后的问题

（一）细审题意

（二）抓住要点

（三）语句简练

例文81　基恩的故事

例文82　万里长城

例文83　徐老看病

例文84　水珠和大浪

例文85　范仲淹苦读

例文86　欣赏是一种善良

例文87　救救我吧，人类

例文88　课外阅读伴我成长

例文89　再富也要“穷”孩子

例文90　难忘的八个字

例文91　给妈妈读故事

例文92　家乡的淮河

例文93　童心悠悠

例文94　捉蚂蚱

例文95　下雪了

例文96　一只猫的故事

例文97　悔

例文98　书，我的老朋友

例文99　包粽子

例文100　二十年后我成了恐龙学家

部分参考答案

小学语文知识提炼书.古诗词和文言文

封面

书名页

版权页

前言

第一部分　古诗词75首

1．江南

2．长歌行

3．敕勒歌

4．咏鹅

5．风

6．咏柳

7．回乡偶书

8．凉州词

9．登鹳雀楼

10．春晓

11．凉州词

12．出塞

13．芙蓉楼送辛渐

14．鹿柴

15．送元二使安西

16．九月九日忆山东兄弟

17．静夜思

18．古朗月行

19．望庐山瀑布

20．赠汪伦

21．黄鹤楼送孟浩然之广陵

22．早发白帝城

23．望天门山

24．别董大

25．绝句

26．春夜喜雨

27．绝句

28．江畔独步寻花

29．枫桥夜泊

30．滁州西涧

31．游子吟

32．早春呈水部张十八员外

33．渔歌子

34．塞下曲

35．望洞庭

36．浪淘沙

37．赋得古原草送别

38．池上

39．忆江南

40．小儿垂钓

41．悯农

42．悯农

43．江雪

44．寻隐者不遇

45．山行

46．清明

47．江南春

48．蜂

49．江上渔者

50．元日

51．泊船瓜洲

52．书湖阴先生壁

53．六月二十七日望湖楼醉书

54．饮湖上初晴后雨

55．惠崇春江晓景

56．题西林壁

57．夏日绝句

58．三衢道中

59．示儿

60．秋夜将晓出篱门迎凉有感

61．四时田园杂兴

62．四时田园杂兴

63．小池

64．晓出净慈寺送林子方

65．春日

66．观书有感

67．题临安邸

68．游园不值

69．乡村四月

70．墨梅

71．石灰吟

72．竹石

73．所见

74．村居

75．己亥杂诗

第二部分　文言文27篇

1．狐假虎威

2．揠苗助长

3．滥竽充数

4．画蛇添足

5．刻舟求剑

6．叶公好龙

7．郑人买履

8．鹬蚌相争

9．东施效颦

10．守株待兔

11．掩耳盗铃

12．矛与盾

13．两小儿辩日

14．学弈

15．铁杵磨针

16．杨氏之子

17．伯牙绝弦

18．截竿入城

19．楚王好细腰

20．蜀鄙之僧

21．浙江潮

22．活见鬼

23．螳螂捕蝉

24．杨震暮夜却金

25．吾腰千钱

26．晏子使楚

27．孟子语录

小学语文知识提炼书.句子

扉页

版权页

前言

第一部分句子知识与练习

第一节句子的概念

一、句子的主要成分

二、句子成分分析

第二节单句

一、主谓句

二、非主谓句

三、陈述句

四、祈使句

五、感叹句

六、疑问句

七、几种特殊的单句

第三节复句

一、并列关系

二、递进关系

三、选择关系

四、转折关系

五、因果关系

六、假设关系

七、条件关系

八、承接关系

九、取舍关系

第四节句子的修辞方法

一、比喻

二、借代

三、拟人

四、夸张

五、排比

六、对偶

七、反复

八、设问

九、反问

十、双关

十一、引用

第五节句子练习

一、怎样把句子写完整

二、怎样把句子写通顺

三、怎样把句子写具体、生动

四、把字句和被字句的互换

五、肯定句、否定句、双重否定句的变换

六、陈述句和反问句的互换

七、直接引用和间接转述的互换

八、排列顺序错乱的句子

九、缩句

十、扩句

十一、仿写句子

十二、造句

十三、修改病句

第二部分句子归类与积累

第一节名人名言

一、勤奋

二、励志

三、做人

四、热爱生命

五、人生哲理

六、友情

七、爱国

八、诚信

九、珍惜时间

十、尊严

第二节优美句子

一、写景

二、状物

三、写人

四、友情

五、春天

六、夏天

七、秋天

八、冬天

九、描写人物外貌

十、描写人物语言

十一、描写人物神态

十二、描写人物动作

十三、描写人物心理

十四、描写场面处所

第三节古诗词名句

一、传统节日

二、山、水

三、日、月

四、季节

五、乡情

六、亲情

七、友情

八、边塞

九、送别

十、思念

十一、哲理

十二、田园

十三、咏物

十四、江、河、湖、海

十五、爱国忧民

十六、写作

十七、修辞手法

参考答案

小学语文知识提炼书.作文技法

封面

书名页

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前言

第一部分　技巧篇

1．开头要简洁

2．过渡要自然

3．结尾要有力

4．写清楚事情的过程

5．把重点部分写详细

6．用事实说话

7．用形象表达

8．注意刻画细节

9．写清方位

10．使用数量词

11．写真实的内容

12．刻画人物的外貌

13．注意写出人物的神态

14．描写人物的心理活动

15．把人物的动作写准确

16．写出人物的语言

17．构思要巧妙

18．写自己的话

19．写出亲身感受

20．前后要照应

21．巧设悬念

22．欲扬先抑

23．要有真情实感

24．习作要有新意

25．写出静态和动态

26．正确使用标点符号

27．标点符号是另一种语言

28．审题要准确

29．要紧扣主题

30．主题需要挖掘

31．避免千景一面

32．层层推进

33．写出联想的内容

34．给习作起个吸引人的题目

35．要注意点题

36．恰当选材

37．要深入生活

38．点面结合写场面

39．不要忘记描绘色彩

40．使用拟声词

41．采用环境描写的手法

42．习作要有点睛之笔

43．给习作插上想象的翅膀

44．学点侧面描写

45．立意要新颖

46．按顺序描写

47．按一定结构写

第二部分　语言篇

48．语言要简洁

49．避免语句重复

50．把句子写通顺

51．句子要连贯

52．使用各种形式的“说”

53．使用不同形式的提示语

54．让句子富有变化

55．学会使用关联词

56．精心锤炼语言

57．用上说明方法

58．运用比喻的手法

59．把物当作人来写

60．设问和反问

61．夸张和双关

62．妙用排比句

63．学写对偶句和对联

64．积累好词好句

65．不要堆砌形容词

66．学会换一种说法

第三部分　方法篇

67．观察要细致

68．处处留心皆文章

69．丰富素材库

70．构思成熟再动笔

71．写作要掌握节奏

72．先说然后再写

73．要学习范文

74．打好习作的框架

75．起草作文很重要

76．给习作配上插图

77．注意文面整洁

78．养成修改作文的习惯

79．多读些课外书

第四部分　文体篇

80．写出童趣——谈童话的写法

81．根据信息分析研究——谈研究报告的写法

82．展开合理的想象——谈改写的方法

83．提炼文章的重点——谈缩写的方法

84．续写的方法

85．要有科技含量——谈科学幻想作文的写法

86．写读后感以感想为主

87．写清楚通知的内容

88．展开想象写看图作文——看图作文的写法

89．写漫画的方法

90．书信格式要正确

91．扩充你的习作——谈扩写的方法

92．写清楚建议的理由——谈建议书的写法

93．学写留言条

94．坚持写日记

95．学写植物

96．把动物写活

97．游记的写法

98．学写儿童诗

内容介绍

《小学语文知识提炼书:汉字和词语》的汉字和词语，分类细致、内容全面、查阅方便、讲练结合，既是一本工具书，又是一本练习书，仔细阅读，会给学生学习汉字和词语带来很大的帮助。《小学语文知识提炼书:阅读方法与训练》共有十一个章节，分别是：课外阅读的方法、怎样养成良好的阅读习惯、怎样理解文章的题目、怎样理解词语的意思、怎样理解句子的意思、怎样读懂文章的段落、怎样划分段落、怎样概括段落大意、怎样概括文章的主要内容、怎样拟小标题、怎样回答文后的问题等，从怎样阅读一篇短文到阅读一本完整的书，涵盖了小学阶段所有的阅读知识和阅读方法，内容齐全，方法实用。

《小学语文知识提炼书:作文技法》依据《语文课程标准》对小学生写作的要求，力求解决小学生写作文时的难题，引导学生掌握写作方法，激发写作兴趣，提高写作自信心。

《小学语文知识提炼书:句子》是集工具书和练习书于一体的综合性书籍，会给同学们学习和掌握句子提供很大的帮助。

《小学语文知识提炼书:古诗词和文言文》中的古诗词和文言文内容齐全，并有多角度全面的解读，便于学生理解和掌握。同时语言通俗易懂，适合阅读，是学生课内外学习必备的参考资料。

图书简介

本系列图书涵盖字词句、古诗文、阅读训练及写作技法，帮助小学生提升语文能力。

《汉字和词语》涵盖小学阶段语文学习中的重点及疑难字词，分类齐全，便于查阅。

《句子》涵盖小学阶段需要掌握和积累的所有句式，帮助小学生灵活掌握及运用不同句式进行表达。句子积累部分有名人名言，优美句子，古代诗句等。

《古诗词和文言文》包含文言文22篇及75首2011年版《语文课程标准》规定的小学阶段需要背诵的优秀古诗词。

《阅读方法与训练》通过方法的提炼及富有成效的训练，帮助小学生提高阅读理解能力。

《写作技法》涵盖了小学生必须掌握的作文技法。采用对话的形式，在一定的情境中讲授作文技法，深入浅出、通俗易懂。

小学语文知识按专项进行强化和训练在小学语文教学，尤其是针对小学毕业考试的复习中被广泛运用。作者均为名师，素质高，影响力大。

作者介绍

马之先，特级教师、中学高级教师、蚌埠名师，蚌埠市教育科学研究所小学语文教研员，蚌埠市小语会副会长，长期从事小学语文教研工作，安徽省小语会常务理事。在各类报刊上发表三百余篇教学论文，其中发表的作文指导类文章近二百篇。在省级以上教学获奖五十余次。出版过《教坛拾零》《小学生作文技法》《绿色语文》专著三本。在各级培训会上讲座达一百多次。参与安徽省教科院组织的教辅资料编写二十余本。

杨红侠，特级教师、中学高级教师、蚌埠市小学语文专业委员会理事、蚌埠名师。安徽省蚌埠实验小学语文教师，教导处副主任。有31篇论文发表在国家、省级教学刊物上，二十余次在市级以上教育主管部门组织的教学论文评比中获奖。主持过安徽省课题《影响小学生阅读效率的因素调查和对策研究》、蚌埠市课题《小学生习作兴趣的培养和能力提高的个案研究》，均已结题。参与安徽省教科院组织的教辅资料编写4本。

晏艳，蚌埠市教坛新星、蚌埠市青年骨干教师、蚌埠市小语会理事。蚌埠市凤阳路小学语文教师，执教过多节省、市级观摩课、录像课，热爱阅读与写作，四十多篇论文、案例获奖，其中二十多篇获各级评比一等奖。在《小学语文教学》《中国写作报》等刊物发表过论文。先后参与了多项省、市级科研课题研究，应邀到山东等地讲学。参与安徽省教科院组织的教辅资料编写十多本。

周翠芝，特级教师、安徽省教坛新星、安徽省“三八红旗手”、蚌埠名师、蚌埠市小语会理事、蚌埠市优秀班主任蚌埠第二实验小学教科室副主任，从事语文教学工作25年，多次承担省、市级教学研讨课、观摩课，曾赴新加坡安德逊小学交流授课。多篇文章在省、市级比赛中获奖，十多篇论文发表于各级各类教学杂志。参与安徽省教科院组织的教辅资料编写5本。

史威，安徽省教坛新星、蚌埠市学科带头人、蚌埠市青年骨干教师、蚌埠市小语会理事，蚌埠师范附属小学语文教师。2010年12月，执教《送元二使安西》一课，代表安徽省参加“华东六省一市小学语文教学交流观摩活动”，荣获一等奖。所撰写的二十多篇教学论文、教学设计在各级各类比赛中获奖，其中有十篇发表于《小学教学设计》《语文教学通讯》等CN刊物上。参与安徽省教科院组织的教辅资料编写十多本。

精彩试读

一、课外阅读的方法

知识梳理

阅读是运用语言文字获得信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是一项语言和思维相互作用的复杂的智力活动，是以认读文字信息的方式，通过感觉、知觉、理解、想象来领会和掌握文章内在实质和表达形式的思维过程，也是学生获取知识的主要途径。阅读能力是学生许多语文能力中最基本的相对独立的能力，也是衡量学生语文水准的重要尺度，所以阅读文章的能力在小学生各种能力中，显得非常重要。阅读一篇文章，需要用心去细读，主要做到以下几方面：

（一）整体感知

1．初读全文，扫清障碍

阅读一篇文章，首先要通览文章，把握文章的概要，即文章的主要内容和作者表达的思想感情。把握文章主要内容的方法，是总体上感知文本，这在初读文章阶段，非常重要。我们可以通过文章中心句、各段的意思和文章的标题去思考和把握。阅读文章时，遇到不认识的字或者不理解的词语，可以查字典、词典等工具书，可以结合上下文或自己的积累，推想和理解词句的意思。做到这些，就能扫清阅读障碍，为进一步深入阅读奠定基础。

下面主要说说查字典的方法。查字典的方法，是学生需要掌握的基本能力，熟练运用查字典的方法，对今后的学习和工作用处很大。查字典的方法主要有三种：

一是部首查字法。如果不知道这个字的读音，但是能判断出这个字的偏旁部首，就去查这个偏旁部首，数一数部首是几画，看在字典的哪一页能查到这个部首，除去部首之后，再数一数有几画，翻到字典相应页码就可以了。如查“挠”这个字，先在《部首目录》中查“扌”，看在哪一页，翻到这页后，找到“扌”，再查6画，就能找到“挠”及该字所对应的页码，翻到标注的页码，就可以查到“挠”这个字的读音。

二是音序查字法。有时我们在回答短文的问题或者写作文时，突然有个字想不起来怎么写，就可以用音序查字法查这个字。即如果知道这个字的读音，但是不知道这个字怎么写，就要先查大写字母，再查音节，之后再翻到字典的相应页码，就可以查到这个字了。如查“约”这个字，用音序查字法，先查音节表中的大写字母“Y”，接着查音节yuē，再翻到相应的页码，就能查到这个字了。

三是数笔画查字法。如果不知道这个字读音，也看不出它的部首，就用数笔画查字法，就是数一数这个字有几笔，到相应的页码去查这个字的读音和意思。如查“毅”这个字，先数数要查的字的笔画，一共有15画，再翻到字典中，“部首检字表”的第三部分“难检字笔画索引”，最后按字的笔画数查出这个字来。

对文章中词语的意思，如果联系上下文还是不能理解，就可以去查词典上这个词的意思。查词典，可以用部首查字法查找这个词第一个字的部首，也可以用音序查字法查找这个词第一个字的读音，就可以查到这个词语，再翻到相应的页码，就可以查到这个词语完整的意思以及词语中每个字的意思。

需要指出的是，汉语的特点之一是同字不同义，有些词语有着几个不同的意思，如“骄傲”一词，有“自负，看不起人”和“值得自豪的人或者事物”两个不同的意思，要准确地理解在文中的意思，就要结合文章的上下文来理解，看看在语言环境中这个词的意思。如果还不能理解，就去查词典，去判断到底属于哪个义项。

2．读懂词句，分清上下文之间的联系

开始阅读文章时，要仔细地一句一句地读，读懂每一句话的意思，再根据每句话的意思，理解每个自然段的内容，通过对每个自然段的理解，分清上下两个自然段的联系，是并列关系还是因果关系，是转折关系还是递进关系，这对理解文章的内容意义很大。对一些关键性的句子应该重点理解，如描写生动或运用修辞手法的句子，表现文章主题的句子、含义深刻的句子、具有特殊意义的句子，包括文章的总起句、总结句、过渡句等。理解句子的主要方法有：抓关键词语理解，如对含义深刻和运用修辞手法的句子的理解；联系上下文理解，如对总起句、总结句、过渡句的理解；结合文章有关内容理解，如对文章中心句的理解，对描写生动和含蓄句子的理解等。还要理解段落的含义，想一想这一段落写了什么，明确段落的作用，进而理解段落之间的关系，段落之间排列的顺序是怎样的。

（二）抓住重点

理解了词、句、段的意思，也就明白了文章是怎样写的，就为进一步阅读文章奠定了基础。首先要抓住全段的中心句，文章的中心句多在文章开头或结尾。段落的中心句多在段首或段尾，也有个别在段中，但是很少，有些段落没有中心句，需要抓住贯穿全段的中心意思，可用摘句法和归纳概括法。通过各逻辑段的内容，理解并掌握文章的写作脉络，即文章的写作顺序。

1．精读文章，抓住重点

文章中通俗易懂的内容，通过前几步就能够理解了，不用再花更多时间从头到尾阅读全文，要紧紧抓住文章中难以理解的重点内容仔细阅读，进一步把握文章主要写的是什么，并用简练的语言概括，同时思考文章要表达什么情感。

参照主流版本教材编写,灵活掌握,通俗易懂,深入浅出

专为小学生打造的一款语文学习类辅导书籍，小学语文知识提炼书套装全五册，它与语文课程标准紧密结合，参照主流版本的教材，让孩子更灵活的掌握重要的知识点，通俗易懂深入浅出更容易掌握，图书库站附上了多种格式根据自己需要选择下载。

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