《让思维自由:用创造力应对不确定的未来》(英)罗宾逊电子书图书酷

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内容简介

为什么很多人觉得自己没有创造力？创造力是特殊之人才有的吗？为什么大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么认为？事实上，这些问题比表面上看起来要严重得多。
在信息技术、人工智能和纳米技术蓬勃发展的今天，世界正在经历颠覆性变革。为了应对不确定的未来，我们需要在教育、商业和社会大众之间建立起一种创造性关系。但是传统学校所进行的教育，尤其是应试教育，却只是一味地拔高传统的课业考核标准，根本没有培养出学生的创造力，甚至抹杀掉了他们的好奇心和创新意识。
此时，教育改革的问题就摆在了我们面前。在《让思维自由》一书中，教育学家肯·罗宾逊告诫我们，发挥创造力重要的是智力而非学术，人类智力是多样性、动态性和独特性的结合体，并以此推导出了“想象—创造力—创新”的创新3部曲。而同时也提出，艺术与科学在发挥创造力方面是缺一不可的。另外，罗宾逊为我们呈现了激发团队创造力的9大原则，以帮助企业塑造有创造力的领导者，进而引领企业的创新文化。而改革教育，作为培养创造力坚实的一步，更应遵循8个出发点，同时推广鼓励、识别和培养的创造性教学，以创造更加美好的未来。
教育转型不容易，失败的代价也很大，但成功的好处*会超乎我们的想象。

让思维自由

未来是不确定的，预测未来的好方法就是创造未来。
创造力是绝大多数人天生就有的能力，我们所要做的，
就是为创造力的产生提供适宜的条件。教育、商业和文
化必须协调一致，才能造就出创造力无限的人才。想象，
是一切创造力产生的源头。

每当有人对我说自己没有创造力时，我都认为，他们并不明白创造力的内涵。
你的创造力如何？与你共事的人的创造力如何？你朋友的创造力是高还是低？下次，当你出席社交活动时，就可以问问他们。实不相瞒，你可能会对他们给出的答案感到惊讶。因为我曾跟世界上许多不同的组织和个人共事过，但不管我走到哪里，总会发现同样的悖论：大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么看自己。事实上，这个问题比表面上看起来要严重得多！

创造未来，预测未来的好方法

我们生活在一个变革正极速发生的世界，也因此面临着前所未有的挑战。对我们来说，复杂的未来将如何展现还是一个未知数。而文化变革也从来都是曲折的，很难被预测。如果它能够被预测，也就不需要有那么多媒体专家和文化预测者了。或许是考虑到了这些纷繁的动荡，经济学家加尔布雷斯（J.K.Galbraith）才说：“经济预测的主要目的，就是让占星术显得更可靠。”

作者简介

　　1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和戏剧。1981年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是教育戏剧和教育剧场。
英国华威大学教育学教授，全球*影响力的教育家。2003年，罗宾逊因杰出的贡献而被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。
排名的TED演讲人。截至2015年1月底，通过TED网站观看罗宾逊“学校扼杀创造力”演讲的人次超过3080万，创造了TED大会创立以来的纪录。
2011年，罗宾逊被评为“Thinkers50*思想家”与“创造力和创新领域的全球杰出思想家”。