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内容简介
本书分为去德国;回国求学;德国的大学生活三卷,主要内容包括:多年之后爸爸说:“那时怎么了?向自己的学生借钱,如何张得开口!”;德国签证官被我发音极不标准的英语逗乐了等。
我十一岁时随着 母去了德国生活,在德国的教育体系内走完的教育体系内走完了从中学 到大学的整个过程。对比自己在中国接受的五年小学教育,以及亲戚朋友在中国接受的中 学和大学教育,我感到中国和德国在教育宗旨和教学方法上存在着巨大的差异。 完成了德国海德堡大学的学业之后,我想实现自己长久以来的一个愿望,那就是用自己的 亲身经历给读者讲述一下,在德国,老师怎样上课,学生怎样学习,中学生怎么进大学, 学生和老师如何相处,学生犯了错老师如何对待,学生遇到了困难怎样得到集体的帮助, 德国的大学生怎么学习和生活,以及他们如何经历社会实践等等。 德国的教育注重三点:首先是培养学生的独立人格,提升他们对于人生的希望、自信心和 沟通的意愿,让学生感受到学习、尝试、努力与取得成就的快乐,促使他们自己找到人生 的意义和目标;二是提高学生在社会中的存活能力,传授给学生在社会上生活以及了解世 界所需的知识,训练学生在生活中遇到多变和复杂的事情时所需的能力、态度和行为;三 是增强学生的公民意识,把他们的视野从个人转向他人、集体和社会的和谐,使他们能够 自发地担负责任和义务,维护权利和自由,重视规则和道德。这样的教育最的是和,对重 和,时能够有理性和负责任,整个社会的秩序因此得到维护,矛盾少了,国家也就安宁 了。当然,德国曾经有一段黑暗的历史,在纳粹时期的教育中,上述这些教育宗旨遭到了 极度的破坏,给整个国家和民族带来了巨大的伤害。 作为一个在中国和德国都有成长经历的女孩儿,我特别想把自己在中西文化中经历的一些 生活细节和趣事,跨越两国文化时遇到的困惑和艰辛,以及在生活道路上遇到的一些幸运 与挫折与你们分享。回想自己走过的生活和求学道路,我的眼前浮现出一个个熟悉的身 影,我感谢他们出现在我的人生道路上,是他们拓宽了我的世界观,使我的人生阅历变得 丰富多彩。 我希望通过此作品,读者能在对那些发生在中西文化之间的故事感到新鲜的同时,充分了 解德国的教育,并激发大家去思考中国的教育与德国的教育之间的差异。 第第一一卷卷去去德德国国 第第一一章章 1多年之后爸爸说:“那时怎么了?向自己的学生借钱,如何张得开口!” 小学二年级的一个周末,爸爸妈妈带着我去西湖边上一家叫“怡乐”的快餐店吃饭。上世纪8 年代末,在杭州很难吃到西式的快餐,“怡乐”主要卖扬州炒饭和加冰淇淋球的果汁饮料, 在当时是很时尚的,只有在特别的日子里孩子们才有机会跟着大人前去吃东西。那天桌上 摆满了美食,我吃得特别开心;,酒足饭饱后,一家人在西湖边逛了一整天。我疯玩儿着, 爸妈坐在湖畔的石椅子上谈着什么。玩累了,我坐在爸妈的身边,妈妈搂着我,轻柔地说 道: “芊芊,爸爸要去德国了。” “噢。”我应了一声,完全不知道出国意味着什么。 那是1989年的春天。 爸爸走后不久便从遥远的德国寄来了一本挂历,挂历中每一页上都贴着照片,那些照片是 爸爸在去德国的路上拍的。在那个年代爸爸的工资很少,能够去德国都靠他的那批来自德 国的六所大学的留学生在经济上提供帮助一他向他的学生们借钱!多年之后爸爸说: “那时怎么了?向自己的学生借钱,如何张得开口!” 为了省钱,爸爸选择坐火车去德国,当时买这样的一张火车票只需花八百元人民币。他从 北京出发,经过一望无际的蒙古大草原,再穿越西伯利亚茂密的白桦树林,绕过贝加尔 湖,到达莫斯科。换车之后继续经波兰、前东德,最终到达西伯林,整个行程花了八天时 间。 小学三年级的时候,我的妈妈拿到了德国的签证。走之前的那天晚上,妈妈把我揽在怀 里,在我的耳边轻轻地说: “妈妈明天就要去看爸爸了。” “去德国吗?” “嗯。不过三个月就回来。” 德国有多远,三个月是多长,我没有什么概念。 自那天起,我每天跟着外婆外公一起生活,外婆负责吃穿冷暖,外公帮助辅导家庭作业。 我从小就是一个乐天的孩子,爸妈不在身边的时候,除了遇到考试,基本上都过得无忧无 虑。偶尔晚上躺在床上,我会问旁边陪着睡觉的外婆:“我爸爸妈妈什么时候回来?” 在德国的爸妈当然很想念我,他们每年的年三十晚上一定会来电话,我从被窝里爬出来接 电话,用冻得颤颤抖抖的声音说:“爸爸妈妈,我很想你们!”爸妈每次都会问:“在家乖不 乖?学习好不好?”我的回答次次都很肯定。可惜当时国际通讯还不发达,国际长途很贵, 像我爸妈这样靠打工
作者简介
夏芊若,生于杭州,十一岁随父母去德国生活,高中时期回 国,就读于北京德国学校。获得德国海德堡大学社会学、人类学硕士学位。
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